怎样写好硕士(博士)学位论文

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在你打印最后一稿前,你已经写好了包括脚注、目录、表格目录、参考文献以及附录在内的一篇完整的论文。此时,你将把这些草稿装订起来以便在结构上、细节上或内容上出现错误时进行核对。另外,你还要写出一个简明扼要并能描述内容的题目,还要核查脚注、参考文献、说明以及其它参考注释是否准确。一旦所有这些都核查好了,你就做好了写最后一稿的准备工作。

出版社:出版社越有名、越站住脚,它出版不可信作品的可能性就越小。

并非所有的论文都需图表、表格及说明,使用时必须谨慎,因为过多地使用或使用不当都会削弱论文的整体效果而起不到加强的作用。你必须始终记住你的主要目的,你的探讨是展示一种学术讨论,如有必要使用图片帮助读者理解,就可以使用这种辅助手段。

所有的直接引语必须有文献可查寻。脚注的标点符号应该如何使用,请参考第八章。

脚注引语:

简单直接地摘录,应用双引号把这段摘录引起来,在摘录中又出现另一段摘录时,我们通常用单引号引起来。

目录卡:藏书通常按字母顺序用索引编排在目录卡中,每一张卡都以作者的姓、题目和主题三种不同的方法进行编排,每一张卡都有一个索书号,所以好找。了解图书馆的使用方法对你查阅很有用,对查阅图书馆藏书架上的书特别有用,因为你不用查阅目录卡就能找到你感兴趣的书。

达到的目的或结果:

一旦选定话题,我们必须在深度和广度上对它有所限制。但在限定话题前,你必须意识到影响你限制范围的几个因素---词汇、准备时间、图书馆设施以及读者。读者是论文的写作对象,在限制话题方面起到非常重要的作用。

话题的局限性:

目前使用的图书分类方法主要有两种:杜威十进分类法和国会图书馆分类法。大多数的普通大小的图书馆使用杜威十进分类法;较大的图书馆使用国会图书馆分类法。

用图、表及说明的目的是为了在语境中帮助讨论和解释信息,因此,所有的说明材料必须有用,如果你觉得它们还有一定的使用价值,就把它们放在附录中,但必须清晰、易懂。

图表和表格一样,在帮助文本说明问题时很有用,把数字排在图表中可以让读者读起来方便、清晰、简明、易懂。但要注意,用图片时必须附有文字说明。

编辑好所用的参考文献后,如果发现有相当多的题目和你的话题非常贴近,你就没有必要做这个探讨。

要始终如一地保持文章的简洁,如果你能把一段话浓缩成一个句子或者把这个句子浓缩成一个从句或把这个从句浓缩成一个短语或把这个短语浓缩成一个单词,或者说这个单词也可省掉,那么就把它省掉。

所有参考文献的词条都可以单倍行距出现,但词条之间的行距是双倍,以作者的姓开始写。当词条包括不止一行时,后面的几行应该缩排,所有词条都应以相同的缩排出现。

文字说明:除了以上提到的图表需用文字说明外,一些蓝图、图片、表格、原始绘画、地图、照片等任何用于说明文本的东西都需说明。文字说明的应用规范和图表的相同,它们应该尽可能地与文本内容紧密相连,并且对解释问题起到一定的作用。

做探讨时完全了解卡片目录内容并仔细阅读卡片会很节省时间。卡下面的分类题目可以为你的课题寻找更多的信息提供一条线索。

当然,读者即阅读你作品的观众可能会帮助你决定目标,但他们还会起更加重要的作用。

所有词条后用句号。

个人看法与评论:

确保书的可靠性则更难,因为这些书、文章和论文来自不同的索引。你可以使用以下几个方面核对所用的资料是否可靠:不管脚注的数量多少,所有页边的距离相同。

其次,你应该熟悉图书馆的各种规章制度,

列出使用参考文献的原因:

参考文献的注释:

把引证综合成自己的话:

你可以用自己的语言对材料进行释义,经过释义的陈述大约和原文的长度差不多,为了尽量避免使用作者的原话,你要稍做些改动。你应该仔细阅读要释义的这段话,然后紧扣文本写出,但必须在参考文献中标出页码。

参考文献是正文最后一章的一部分,如果还有附录,那么参考文献即可在其前也可在其后。如果探讨论文短小,参考文献可以省略,但正规的参考文献还有必要标出。参考文献可以仅仅局限于你认为和你有关的那些著作或准备论文时所有参考过的书目,或是与这个话题有关的一切文献。另外,你还可以为读者提供他们可能会参考的所有细节或对一般问题的扩展探讨,但这种额外的信息来源应该用单独标题列出。

论文展开:

不管你用哪种写作方法,你都应该在每章的开始另起一页,每章都标上清晰、生动的标题。标题必须叙述清楚而且还要包含文章的意义,如果题目过长,就应该以倒金字塔形式置于中间,不用任何标点符号。

目录、列表、系列说明、文本、介绍、总结和参考文献与附录等都在文中有详细阐述,还要注意标注页码及题目与副标题的书写。.

有时你觉得有必要对摘引进行解释或修改,但必须把它们放在括号内,不应当作插入语。

认真阅读笔记:

喋喋不休这个错误主要出现在标点符号上。

这一节不想对文体的各方面进行详细讨论,读者可以参阅专业书籍。

首先,你必须找到图书馆中的各种参考材料的位置。

论文的写作主要是用来表达观点,作者常用“作者”或“探讨者”或“作家”来指他本人。

各种文体:

另外,探讨或主题论文的价值不仅仅局限于大学课堂,它们是人类进一步探索和了解世界的工具。

藏书:按照惯例,大学图书馆有许多藏书。藏书可以从目录卡中查到,只能在图书馆内使用或只允许在有限的范围内流通。

展开方法有多种:扩展论文的大纲、用对比论文的两个特点、思想或事件来展开论文、通过例子或例证来展开、由原因与结果来展开、由趣闻来展开等等。

用轮廓来替代大纲有很多好处,因为它浓缩了较长论文的主要思想,但它必须如实地反映原文的轮廓形式。

为了详细地讨论语言的功能、形式以及时态、语态和语气的正确用法,你应该查阅手册,但要注意几点(参阅第五章)。

句子结构:

因为课堂时间有限,所以写探讨或主题论文为学生们提供了一个极佳的机会,来获取探讨问题不同方面的知识,促使学生涉足课程以外的知识,扩大知识面、提高洞察力以及做出新发现。

出版物的实际情况:出版物基本的实际情况应该写在脚注中,如地点与时间。写上出版社显得有些多余,因为这些信息在参考文献中都已标出。

引言段是整个主题中最重要的一部分,必须有吸引力、生动、活泼而且引人入胜。当然,除此之外,论文应该展开主题的本质,从结构上讲,引言段中每一个扩展句都应该是整个论文中每一段的话题句。

脚注应放在每页的下面,大部分单词处理程序可以自动按逻辑顺序自动为注释编号,并把它们放在适当的页底。

作者的名誉是判断资料是否可靠的最好的标准。

学生们感到困惑的主要问题就是探讨什么。你最好选一个自己感兴趣的话题,至少这个话题在你看来可能会对你有益。另外,你的探讨必须有一定的目的和应用价值,无论在什么情况下,为探讨而探讨都是不正确的。

当摘引更长文章时,单独列出它们,左右两边都要进行缩排。为强调较短的摘录,可把它们从文本中摘引出来,但在两行以上,用比原文小一号字体。


[正文图表略.]
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