计算机网络综合实验教学平台的建设研究

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  【摘 要】:计算机网络课程具有学科交叉、实践性强,涉及的知识点繁多等特点,需要学生具备较高的分析和设计能力。通过建设综合的计算机网络实验教学平台,能够提高教学效果、培养学生的应用能力,促进教学改革的发展,使培养的人才更符合企业的用人标准。
  【关键词】:计算机网络;教学平台;实验教学

  计算机网络是计算机类和电气信息类专业的核心课程,从实际教学情况来看,要学懂学透这门课程,必须采用理论与实践相结合的方法,并且有必要加大实验教学的力度。然而,受资金、技能等各方面因素的制约,实验室硬件设备相对欠缺和滞后,软件系统维护困难,亟需搭建综合实验教学平台,在此基础之上完善实验内容、改革实验教学模式,建设校内外实验、实训基地,在课内实验、实训项目、职业资格认证、教师技术交流等方面与企业深入合作,使培养的人才更符合企业的用人标准。
  建设一个面向全校多个专业,以计算机科学与技术和软件工程专业为主的计算机网络综合实验教学环境。为本科学生的实验、实训、实习、竞赛、教师技术交流等提供平台。建成后的实验室,基本规模为 4-5 个基本实验教学班,能够拥有信息安全综合实验系统,网络协议仿真教学系统,路由交换设备,学生机 40 台。以满足相关专业对教学的需要。在此基础上,建立“计算机网络综合实验教学平台”。营造良好的计算机网络及网络安全工程实践环境,加强对计算机网络和网络安全及其相关领域的前沿技术和热点应用进行深入研究和学习,在学科建设、教材建设、特色专业建设、师资培养、科研活动等方面展开广泛的合作,为培养素质全面的信息安全人才创造必要的条件。
  该教学平台建设是学科专业发展的需要。目前,本学科依托现有的实验室和研究室,充分发挥多年来自身信息与电力学科融合优势,开展了一些学科前沿探索与工程应用研究工作。但由于没有搭建相关实验教学平台,影响制约了高水平论文的数量和质量,也影响了科研成果的产出,科研竞争能力和学术水平受到一定的影响,从而制约了学科的发展。因此,加强计算机科学与技术专业重点学科的建设工作迫在眉睫。该平台建设适应国家经济建设和产业发展的需求,深化教学模式、教学内容、教学方法和手段的改革,提高教学水平和质量。以实验教学平台为龙头,培养和开发学生的自主学习能力和问题引导型学习潜力,全面提升学生的创新能力,学生可以学习到 IT 公司中实际需要的网络安全设计、规划、配置及管理维护等实用技能,达到以技术促内容、以手段促观念的目的。本平台对于开发学生的创新能力,提高学生的就业率能起到十分重要的作用。充分利用区域经济发展优势,加强与业界的交流与合作,争取在共建实验室、深化产学研办学模式上取得突破。
  本校计算机网络与安全实验室创建于 2006 年 9月,面积 120 平方米,设备资产总值 90 余万元,是为面向计算机网络及网络安全方向的学生和教师提供实验、实训、竞赛、和科研环境的专业实验室。本实验室主要承担计算机科学与技术、软件工程本科专业的计算机网络及网络安全课程的实验教学、课程设计、项目实训、竞赛及毕业设计等其他实践性环节的教学任务。实验室自成立以来,学院教学团队一直在探索实验室建设与实验教学改革,不断整合更新实验室资源,提高实验室利用率和实验开出率,全面提高学生工程素质。但由于综合性实验所涉及设备较多,资金的限制等原因计算机网络的实验环境需要进一步建设以配合快速更新的技术、协议及标准。
  因此,现有的实验资源对实验教学及学科发展存在着很大的制约。这在一定程度上影响了教学的效果及相应学科的进一步发展。因此,实验室设备亟需增加,实验环境亟待改善。教学平台可供计算机科学与技术、软件工程、通信工程等专业学科共享;满足本专科生、研究生的课内实验、设计、实习及课外科技活动需要,满足专业教师业务提高及相关的科研工作需要,为计算机网络及网络安全企事业单位及地方经济建设服务。计算机网络综合实验教学平台包含计算机网络仿真实验平台、路由交换技术实训平台、网络安全综合实验平台。涵盖了网络协议仿真、路由交换技术、网络信息安全的安全基础支撑、安全网络隔离、安全检测防护、安全访问控制、安全内容监控以及安全综合管理等八个方面的典型路由交换技术及网络安全技术,方便本科生实验、实训、实习,技能培训、竞赛等。结合现有的网络协议仿真系统以及路由交换设备,制定实验室建设改造方案,改造计算机网络及网络安全机房,争取在原有设备规模的基础上,增加信息安全综合实验系统,增加路由设备、交换设备,更换学生机。

[正文图表略.]
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