论增强先生音乐欣赏才能的培育

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论增强先生音乐欣赏才能的培育 - 代写艺术论文

马克思说过:“有关不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”由此我们想到:假设先生缺乏必要的音乐欣赏才能,音乐的美感就不能为先生所承受,音乐本身就会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功。作为一名音乐课教员,要片面完成音乐教学义务,不能不注重音乐欣赏这一关键环节。我们以为:在音乐教学中,教员不只要教会先生音乐实际知识、音乐基本技巧,而且要在培育先生音乐欣赏才能上多下功夫。

在选择教学内容时因人而异

音乐欣赏需求有一定的音乐知识和文明素养。文明素质高的人更容易了解音乐中表达的外延。比如,对天文感兴味的人,就比较容易了解《行星组曲》;对唐诗有研讨的人,就容易了解《大地之歌》;熟习本国文学的人,对柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶》梦想序曲更容易承受。但有关普通人来说,要了解音乐外延就必须增强对音乐表现手法的了解,掌握音乐欣赏的普通步骤和办法,还要注重音乐内容的选择。因此,教员要选择一些歌词比较直观、内容容易了解的歌曲。比如《祖国啊!我永远热爱你》,歌词言语优美、朴实无华、感情真诚,由衷地表达了对祖国的称颂和爱恋之情。欣赏这一类作品,普通不需求作过多的探求,也不需求借助更多的材料。所以说,在音乐欣赏教学时要因人而异,选择适当的教学内容停止教学。

运用现代教育技术,注注重听结合

艳丽颜色、生动图像,能为先生提供一种声响、文字、图象、动画相互结合而富于变化的学习情境,调动先生的多种感官,激起先生兴味,使先生自动参与到音乐教学进程当中去。教员应依据教学需求,引导不同层次的先生经过听、视等多种途径积极参与教学进程,这是一种十分有效的教学办法。假设“听”是引导先生对音乐笼统的初步联想,那么“视”就是把这一联想进一步深化到详细笼统。音乐离不开听,但又不能仅仅停留在听觉阶段,由于音乐总是在表现并构成一定的意境。(论文代写网)


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